Situação de Aprendizagem

Tema: Primeiro beijo                                                Por Lilian Almeida

Nível: Ensino fundamental II                                                                                             Série: 8º e 9º anos

Justificativa: O professor deve organizar atividades que possibilitem ao aluno desenvolver o domínio da expressão oral e escrita. Para isso é importante selecionar textos segundo seu interesse e necessidade, de gêneros e temas com os quais o aluno tenha construído familiaridade. Compreendendo a adolescência como período da vida marcado por transformações, dentre elas, a questão afetivo-emocional.

Objetivos: interpretar um texto literário; relacionar com experiências pessoais; saber fazer intertextualidade e produzir; organizar informações, fazer inferências, identificar elementos de coesão para construir sentido, apreciar o belo na forma da linguagem etc.

Metodologia:

• ·         Antes de iniciar a leitura, despertar o conhecimento prévio do aluno sobre o tema baseado em suas experiências pessoais: Como foi seu primeiro beijo? Que expectativa tinha? Como era o ambiente onde aconteceu? Com quem foi?;
• ·         Entregar cópias do texto para os alunos;
• ·         Iniciar a leitura compartilhada e dirigida, apresentando o título( Meu Primeiro Beijo) e o autor(Antonio Barreto) para levantamento de hipóteses;
• ·         No primeiro parágrafo comentar o que seria “cultura inútil” e depois observar a retomada de termo “Culta” (elemento de coesão) que é o apelido do garoto com quem a narradora do texto tem seu primeiro beijo, mais a frente também chamado de “Paracelso” (significa “como Celso”, um médico romano do primeiro século. Foi conhecido porque acreditava que tinha conseguido a transmutação do chumbo em ouro pelos alquimistas e procedimentos para dar zinco); e ainda de “Bactéria Falante”;
• ·         Acrescentar um questionamento sobre a utilização da linguagem informal no texto, que se deve ao fato do narrador ser uma adolescente;
• ·         Chamar atenção para um novo gênero textual que se introduz, o Bilhete, tão usado pelos alunos. (segundo parágrafo);
• ·         Levar o aluno a imaginar como seriam as características físicas e psicológicas desses personagens;
• ·         Observar a introdução de um diálogo direto no quinto parágrafo. Também é pertinente a observação da intertextualidade que se faz com informações de ciências sobre o beijo nesse diálogo;
• ·         Levar em consideração a beleza da descrição da cena no momento do beijo e a importância dos elementos para a construção do sentido e a emoção que autor quis passar;
• ·         Relacionar o último parágrafo com a vida e o tempo que são passageiros como a expectativa criada por quem ainda não teve a experiência do primeiro beijo ou os relacionamentos tão intensos, efêmeros e inesquecíveis da adolescência.

Complementar:

• ·         Versos do Soneto da Fidelidade de Vinícius de Moraes

  ...Eu possa lhe dizer do amor (que tive)

  Que não seja imortal, posto que é chama

  Mas que seja infinito enquanto dure.

• ·         Mostrar imagens diversas de beijos.

      

       

                                                     

Recursos: Datashow, fotocópias do texto.

Avaliação:  

     Produção escrita:

O aluno deve retomar a temática do primeiro beijo para elaborar seu texto que pode ser em outro gênero textual, utilizando com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita e respeitando as características do gênero escolhido;

·         Análise, revisão e reescrita do texto.