Situação de Aprendizagem
Tema: Primeiro
beijo Por Lilian Almeida
Nível: Ensino
fundamental II Série: 8º e 9º anos
Justificativa: O
professor deve organizar atividades que possibilitem ao aluno desenvolver o
domínio da expressão oral e escrita. Para isso é importante selecionar textos
segundo seu interesse e necessidade, de gêneros e temas com os quais o aluno
tenha construído familiaridade. Compreendendo a adolescência como período da
vida marcado por transformações, dentre elas, a questão afetivo-emocional.
Objetivos:
interpretar um texto literário; relacionar com experiências pessoais; saber fazer
intertextualidade e produzir; organizar informações, fazer inferências,
identificar elementos de coesão para construir sentido, apreciar o belo na
forma da linguagem etc.
Metodologia:
- · Antes de iniciar a leitura, despertar o conhecimento prévio do aluno sobre o tema baseado em suas experiências pessoais: Como foi seu primeiro beijo? Que expectativa tinha? Como era o ambiente onde aconteceu? Com quem foi?;
- · Entregar cópias do texto para os alunos;
- · Iniciar a leitura compartilhada e dirigida, apresentando o título( Meu Primeiro Beijo) e o autor(Antonio Barreto) para levantamento de hipóteses;
- · No primeiro parágrafo comentar o que seria “cultura inútil” e depois observar a retomada de termo “Culta” (elemento de coesão) que é o apelido do garoto com quem a narradora do texto tem seu primeiro beijo, mais a frente também chamado de “Paracelso” (significa “como Celso”, um médico romano do primeiro século. Foi conhecido porque acreditava que tinha conseguido a transmutação do chumbo em ouro pelos alquimistas e procedimentos para dar zinco); e ainda de “Bactéria Falante”;
- · Acrescentar um questionamento sobre a utilização da linguagem informal no texto, que se deve ao fato do narrador ser uma adolescente;
- · Chamar atenção para um novo gênero textual que se introduz, o Bilhete, tão usado pelos alunos. (segundo parágrafo);
- · Levar o aluno a imaginar como seriam as características físicas e psicológicas desses personagens;
- · Observar a introdução de um diálogo direto no quinto parágrafo. Também é pertinente a observação da intertextualidade que se faz com informações de ciências sobre o beijo nesse diálogo;
- · Levar em consideração a beleza da descrição da cena no momento do beijo e a importância dos elementos para a construção do sentido e a emoção que autor quis passar;
- · Relacionar o último parágrafo com a vida e o tempo que são passageiros como a expectativa criada por quem ainda não teve a experiência do primeiro beijo ou os relacionamentos tão intensos, efêmeros e inesquecíveis da adolescência.
Complementar:
- · Versos do Soneto da Fidelidade de Vinícius de Moraes
...Eu possa lhe dizer
do amor (que tive)
Que não seja
imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
- · Mostrar imagens diversas de beijos.
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Recursos:
Datashow, fotocópias do texto.
Avaliação:
Produção escrita:
O aluno deve retomar a temática do primeiro
beijo para elaborar seu texto que pode ser em outro gênero textual, utilizando
com propriedade e desenvoltura os padrões da escrita e respeitando as
características do gênero escolhido;
·
Análise, revisão e reescrita do texto.
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